¡¡Vaya coincidencia!! A CARLA y a ITZIAR les encanta esta canción.
Se trata de la canción Tusa de Karol G y Nicki Minaj.
Hoy miércoles 29 de abril es el día internacional de la danza, luego en Educación Física lo celebramos.
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LENGUA
¡¡Bieeeeeeeeeeeeen!!
Nos toca comenzar nuevo tema. Se trata del tema 10 llamado: LA UNIÓN HACE LA FUERZA.
¿Qué pensáis que les ha podido pasar a la pandilla de Rasi? ¿Por qué se llama así este nuevo tema? ¿Dónde están los niños? ¿Quién pensáis que es el señor de las gafas? Si ya sabéis contestar a estas preguntas. Ya podéis realizar el plan de trabajo de lengua.
PLAN DE TRABAJO
1. Realiza una portada para el tema 10. No olvides escribir el número y nombre del tema, así como un dibujo relacionado con el trabajo en equipo.
2. En otra hoja debes escribir los 5 aprendizajes nuevos de este tema. Fíjate en la imagen anterior.
3. Y ahora lee con atención la siguiente lectura para poder contestar bien a las preguntas. Recuerda que ahora las aventuras son de la PANDILLA DE SEGUNDO.
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MATEMÁTICAS
Bien atentos porque lo que vamos a aprender hoy, puede resultar un poco complicado. Hoy nos toca conocer LA MITAD Y EL TERCIO. Os dejamos unos vídeos explicativos.
Ahora os toca practicar lo aprendido.
Necesitas garbanzos, judías...o algo pequeño que puedas contar fácilmente.
Primero debes contar el número a repartir. Por ejemplo 10 garbanzos.
Luego debes saber cuántos grupos quieres hacer. Si eliges 2 grupos (mitad) o si eliges 3 grupos (tercios). En nuestro ejemplo repartimos 10 garbanzos para 2, para ti y para mamá (se puede escribir 10:2). Repartes los garbanzos, uno para ti y otro para mí, uno para ti y otro para mí...Hasta que no queden más.
¿Y cuántos garbanzos es la mitad de 10?
10:2=5
porque 2x5=10
TRUCO: Busca en la tabla del 2 el número por el que se multiplica para que dé el número a repartir.
Ahora halla:
La MITAD de 20, 14, 8, 18
El TERCIO de 9, 15, 24, 27
¿Ya estáis preparados para trabajar? Aquí tenéis la ficha de la hallar la MITAD y el TERCIO
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ARTS
Comenzamos un COLLAGE DE CUARENTENA. Se trata de un trabajo que nos llevará tiempo, por lo que lo comenzamos hoy y lo terminamos en la siguiente sesión.
OBJETIVO: Representar el mejor momento o lo que más les gusta de esta cuarentena mediante un collage.
MATERIAL: Un soporte donde pegar los recortes (folio, papel, cartulina, cartón…) y revistas, periódicos, panfletos publicitarios… donde puedan encontrar imágenes y letras.
PROCEDIMIENTO: - Que dediquen un tiempo a pensar qué es lo que más valoran de la cuarentena, o con qué momento concreto o actividad diaria se quedan. Se me ocurren como ejemplos algún juego, algún momento en familia, el rato que dedican cada día a hacer algo que les gusta… - Buscar entre los periódicos, revistas o panfletos que haya en casa elementos que puedan utilizar. Por ejemplo: letras si quieren formar alguna palabra, personas o partes del cuerpo de personas con las que poder crear a alguien nuevo, objetos, elementos naturales con los que poder hacer el decorado, colores aislados o texturas que les puedan servir para crear ellos mismos ese decorado o cualquier elemento que quieran incluir. Mi recomendación es que vayan recortando todo aquello que les guste, sin buscar nada en concreto y más adelante decidan qué recortes van a usar y cuáles no y cómo organizarlos. - Pegar los recortes en el soporte. - Grabar a los niños explicando su obra. Os lo pauto por si no se les ocurre qué decir: o Qué es lo que han representado o Por qué han elegido representar eso o Qué elementos han utilizado (letras, fotos, recortes…) o Qué les gusta de su obra o Cómo se han sentido mientras la hacían - Enviar ese vídeo o audio (en caso de audio, también necesitaría la foto) a mi dirección de correo: clara.arts13@gmail.com COMENTARIOS: - El diseño final no tiene que ser muy realista o estar perfectamente logrado. Con esta actividad pretendo que se sumerjan durante un rato en algo creativo y libre, mientras se recrean en un recuerdo o pensamiento positivo. - Si surgen problemas de espacio a la hora de enviar el vídeo, recomiendo el audio, que también me sirve y no suele dar problemas. De todas formas, cualquier problema que tengáis me lo decís. - Si alguna familia no tiene periódicos, revistas o panfletos, que me lo diga y buscaré una alternativa. EJEMPLOS: para los que no tengáis del todo claro qué es un collage o cómo podría ser el resultado, os pongo algunos ejemplos. Evidentemente, son solo ejemplos, cualquier cosa que hagan los niños estará bien.
Un abrazo, Clara
OBJETIVO: Representar el mejor momento o lo que más les gusta de esta cuarentena mediante un collage.
MATERIAL: Un soporte donde pegar los recortes (folio, papel, cartulina, cartón…) y revistas, periódicos, panfletos publicitarios… donde puedan encontrar imágenes y letras.
PROCEDIMIENTO: - Que dediquen un tiempo a pensar qué es lo que más valoran de la cuarentena, o con qué momento concreto o actividad diaria se quedan. Se me ocurren como ejemplos algún juego, algún momento en familia, el rato que dedican cada día a hacer algo que les gusta… - Buscar entre los periódicos, revistas o panfletos que haya en casa elementos que puedan utilizar. Por ejemplo: letras si quieren formar alguna palabra, personas o partes del cuerpo de personas con las que poder crear a alguien nuevo, objetos, elementos naturales con los que poder hacer el decorado, colores aislados o texturas que les puedan servir para crear ellos mismos ese decorado o cualquier elemento que quieran incluir. Mi recomendación es que vayan recortando todo aquello que les guste, sin buscar nada en concreto y más adelante decidan qué recortes van a usar y cuáles no y cómo organizarlos. - Pegar los recortes en el soporte. - Grabar a los niños explicando su obra. Os lo pauto por si no se les ocurre qué decir: o Qué es lo que han representado o Por qué han elegido representar eso o Qué elementos han utilizado (letras, fotos, recortes…) o Qué les gusta de su obra o Cómo se han sentido mientras la hacían - Enviar ese vídeo o audio (en caso de audio, también necesitaría la foto) a mi dirección de correo: clara.arts13@gmail.com COMENTARIOS: - El diseño final no tiene que ser muy realista o estar perfectamente logrado. Con esta actividad pretendo que se sumerjan durante un rato en algo creativo y libre, mientras se recrean en un recuerdo o pensamiento positivo. - Si surgen problemas de espacio a la hora de enviar el vídeo, recomiendo el audio, que también me sirve y no suele dar problemas. De todas formas, cualquier problema que tengáis me lo decís. - Si alguna familia no tiene periódicos, revistas o panfletos, que me lo diga y buscaré una alternativa. EJEMPLOS: para los que no tengáis del todo claro qué es un collage o cómo podría ser el resultado, os pongo algunos ejemplos. Evidentemente, son solo ejemplos, cualquier cosa que hagan los niños estará bien.
Un abrazo, Clara
EDUCACIÓN FÍSICA
“El hombre ya bailaba en las cavernas hace más de 9.000 años.”
Así lo indican algunas escenas de pinturas rupestres encontradas en las cuevas.
Más tarde, la danza era un medio de comunicación social y los mecanismos básicos para transmitir educación y conocimiento. Es decir,... "las personas bailaban para tener amigos y ser importantes".
Hoy, 29 de abril, en el DÍA DE LA DANZA he elegido algunos ejemplos de danzas antiguas y muy divertidas al mismo tiempo. Puedes mandarme vídeos bailando solo o con tu familia.
¡¡Disfruta de las danzas!!
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